Primeramente, la docencia me ha agradado desde que me inicie en esta labor, debido ha que se comparten con los alumnos y compañeros docentes experiencias que nos van enriqueciendo día con día, tanto en lo intelectual como en lo emocional.
Considero que a partir de que estudie la maestría en docencia he tratado de utilizar la metodología constructivista, aunado a esto a partir de que se realiza la Reforma en el Bachillerato Tecnológico he trabajado con secuencias, manejando siempre las tres fases de las mismas, haciendo que los alumnos se involucren cada día más en el proceso de aprendizaje, motivándolos a que construyan su propio conocimiento de acuerdo a los cambios que existen a nivel mundial en todos los ámbitos, a partir de la diversidad y la pluralidad.
En el transcurso de la clase los alumnos deben desarrollarse para adquirir los conocimientos fácticos, procedimentales y actitudinales. Poniendo principal atención a aquellos alumnos que no logran alcanzar tan fácilmente los propósitos de las secuencias y de las competencias necesarias.
Fomentar en el alumno los valores de respeto, tolerancia, libertad, trabajo en equipo, responsabilidad y puntualidad, principalmente.
Así mismo de motivarlos para que desarrollen proyectos e investigaciones que sean acordes a su realidad, de manera que complementen y construyan su propio conocimiento.
Poniendo principal hincapié en la atención al alumno como un sujeto con una carga psicológica, emocional e intelectual, que influye en su forma de actuar frente en el aula de clase.
Considero que a partir de que estudie la maestría en docencia he tratado de utilizar la metodología constructivista, aunado a esto a partir de que se realiza la Reforma en el Bachillerato Tecnológico he trabajado con secuencias, manejando siempre las tres fases de las mismas, haciendo que los alumnos se involucren cada día más en el proceso de aprendizaje, motivándolos a que construyan su propio conocimiento de acuerdo a los cambios que existen a nivel mundial en todos los ámbitos, a partir de la diversidad y la pluralidad.
En el transcurso de la clase los alumnos deben desarrollarse para adquirir los conocimientos fácticos, procedimentales y actitudinales. Poniendo principal atención a aquellos alumnos que no logran alcanzar tan fácilmente los propósitos de las secuencias y de las competencias necesarias.
Fomentar en el alumno los valores de respeto, tolerancia, libertad, trabajo en equipo, responsabilidad y puntualidad, principalmente.
Así mismo de motivarlos para que desarrollen proyectos e investigaciones que sean acordes a su realidad, de manera que complementen y construyan su propio conocimiento.
Poniendo principal hincapié en la atención al alumno como un sujeto con una carga psicológica, emocional e intelectual, que influye en su forma de actuar frente en el aula de clase.
1 comentario:
Hola Claudia
es un honor para mi ser la primera en dejar un comentario en tu blog. Me encanta la pasión que me transmites al leerte e intuyo que tengo mucho que apreder de ti. Bienvenida al grupo nuevamente te envío un caluroso saludo Lupita.
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